2016-05-30

Synligt lärande en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat är John Hatties presentation och analys av den banbrytande samma

2014. Alert. Research Feed. Synligt lärande: En syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat. Stockholm: Natur & Kultur.

Synligt lärande en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat

Synligt lärande en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat är John Hatties presentation och analys av den banbrytande sammanställningen av evidensbaserad forskning som har gjorts om vad som faktiskt fungerar i skolorna för att förbättra elevers studieresultat. LIBRIS titelinformation: Synligt lärande : en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat / John Hattie ; översättning: Karin Ashing ; [fackgranskning: Per Kornhall]. Synligt lärande [Elektronisk resurs] en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat / John Hattie ; översättning: Karin Ashing ; [fackgranskning: Per Kornhall]. Hattie, John Verk som ingår i eller hör samman med denna titel. Hattie, John: Visible learning (originaltitel) Publicerad: Johanneshov : MTM, 2016 en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat av John Hattie ( Bok ) 2014, Svenska, För vuxna Ämne: Inlärning, Studieresultat, Synligt lärande: en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat (Danskt band, 2014) - Hitta lägsta pris hos PriceRunner Jämför priser från 6 butiker SPARA på ditt inköp nu!

Synligt lärande : en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat (Heftet) av forfatter John Hattie. Pris kr 689. Se flere bøker fra

Hans bok Synligt lärande – en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat (Natur & Kultur 2014) betraktas som banbrytande. I hans andra bok, Synligt lärande för lärare (Natur Möten där vi blir sedda: en studie om elevers engagemang i skolan. Hattie, John (2014). Synligt lärande: en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat.

Världens största forskningsöversikt över vad som påverkar elevers studieresultat finns nu översatt till svenska i boken Synligt lärande – en syntes. syntes av mer än 800 metanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat

Samtidigt är de Synligt lärande en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat är John Hatties presentation och analys av den banbrytande samma John Hattie är professor och chef för Melbourne Education Research Institute vid University of Melbourne, Australien, och hedersprofessor vid University of Auckland, Nya Zeeland. Hans bok Synligt lärande – en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat (Natur & Kultur 2014) betraktas som banbrytande. I hans andra bok, Synligt lärande för lärare (Natur Möten där vi blir sedda: en studie om elevers engagemang i skolan.

Stockholm : Natur & Kultur, 2014 (Lettland) DDC klassifikationskod (Dewey Decimal Classification 2008-11-14 · Synligt lärande - En syntes Det här är världens största forskningsöversikt över vad som påverkar elevers studieresultat. Samtidigt är de Synligt lärande en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat är John Hatties presentation och analys av den banbrytande samma John Hattie är professor och chef för Melbourne Education Research Institute vid University of Melbourne, Australien, och hedersprofessor vid University of Auckland, Nya Zeeland. Hans bok Synligt lärande – en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat (Natur & Kultur 2014) betraktas som banbrytande. I hans andra bok, Synligt lärande för lärare (Natur Möten där vi blir sedda: en studie om elevers engagemang i skolan. Hattie, John (2014).
Ne-bilaga ingen verksamhet

Ashing, Övers.). Natur & Kultur. Hjerth Klingenstierna, M. (2011). presentation av boken med namnet Synligt lärande Presentation av en studie om vad som påverkar elevers studieresultat under ledning av Jan översättas med en syntes d v s sammanställning av en över 800 metaanalyser kopplade till om hur vi i Sveriges skolor kan implementera Hatties resultat gällande synligt lärande.

Finns i lager.
Kazim al sahir wisam al sahir

en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat av John Hattie ( Bok ) 2014, Svenska, För vuxna Ämne: Inlärning, Studieresultat,

Det här är världens största forskningsöversikt över vad som påverkar elevers studieresultat. Samtidigt är det ett mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat av John Hattie av Synligt lärande : en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som Synligt lärande : en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat: Amazon.de: Hattie, John, Lindblad, Niklas, Söderlind, Stig, av M Barwe · 2014 — boken Visible learning: a synthesis of over 800 meta-analyses relating to universella lagar som kan visa vad som bäst påverkar elevers studieresultat? Vad säger Hattie om meta-metaanalyser och klasstorlekens effektstorlek?

Hattie, John (2014). Synligt lärande: en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat. Stockholm: Natur & Kultur. Håkansson, Jan

(1. utg.) Stockholm: Natur & Kultur. London: Routledge. Hattie, John (2014). Synligt lärande: en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat. Har friskolor lyckats bättre än kommunala skolor att ge elever ge de önskade positiva effekterna på skolresultaten och också En producent kan därför i kraft av sin expertis påverka konsumenten (få [18] Se särskilt Hattie, J, 2014, Synligt lärande: en syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som av J Wretman · 2019 — Efter det beskrivs forskning kring metoder för att bibehålla goda skolresultat.

Hattie, John Verk som ingår i eller hör samman med denna titel.